我的寒假生活
引導-經過一學期的學校生活，寒假的來臨帶給學生既興奮又期待。而且在假期中又有一個中國的大節慶-舊曆年，使生活更加的高潮迭起！
1.在寫作時間的安排上，必須包含（A）寒假的前一天（B）寒假期間（C）寒假的最後 一天，然而小朋友往往把 A和 C描寫得很多，反而把最重要的 B輕描帶過！
2.極多數小朋友以順序法寫作（A-B-C ），老師必須介紹逆序法（C-B-A），使小朋友有更多的學習。
3.寒假期間一定有很多事情發生，小朋友往往一五一十的陳述，使作文雜亂沒有重點，老師ㄧ定要引導學生：把值得回味的一至三件事情詳加描寫。
綱要- 順序法（A-B-C ）
1.期盼的寒假終於來到
2.寒假重大的事:例如(1)家人出遊（遊記的寫法也要去蕪存菁的描述，千萬不要通通寫入以避免亂而無重點， 指導小朋友仔細描寫幾個重要的景點。）或(2)看一本好書（大意、感想的描述，往往小朋友只重大意而輕自己的看法）
(3)過年情節：和媽媽買年貨添新衣或除夕拿壓歲錢、守歲、和家人出遊。
(4)趕寫作業的情形
3.快樂的時間總是快速溜過
倒序法（C-B-A）
1.總說:趕寫作業的情形，回味快樂假期的買年貨、拿壓歲錢、守歲、和家人出遊。
2.細說：仔細描寫總說的事情。
3.回到寫作業的情形，並加入自己的感想（小朋友往往只寫正面的，負面的也可以入文。例如：要是沒有寒假作業有多好呀！）
※極少數的小朋友不喜歡假期，或因父母忙錄、單親、沒有人陪伴……假期反而是無聊的、孤單的，但也請你把自己的想法寫出來。
綱要：1.別人大多喜歡寒假，可是我不喜歡！
2.說明不喜歡的原因，寒假每天一陳不變的睡覺、上安親班、趕上才藝課、看電視、自己吃飯……。
3.還是上學比較好！
※參考美詞、成語：引領期盼、大快朵頤、入口即化、口齒留香、歲歲平安、吉祥如意、年年有餘、眼皮惺忪、和周公打交道、長命百歲、映入眼簾、美不勝收、人山人海、水洩不通、鳥語花香、流連忘返、著急萬分、振筆疾書、先苦後甘。
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